Disertante
Dra. Lydia Galagovsky
Objetivos
- Presentar teorías de aprendizaje más importantes desde sus contextos originales.
- Analizar alcances, aportes y limitaciones de dichas teorías de aprendizaje, para tener herramientas teóricas que permitan analizar problemas educativos y diferentes hechos de enseñanza en el aula actual.
Contenidos Mínimos
Actualizaciones en los enfoques de Psicología Conductista, psicología genética, psicología cognitiva; teorías constructivistas. Modelos de Enseñanza conforme a los distintos enfoques cognitivos. Eventos instruccionales, coherencia entre actividades, objetivos y evaluación. Modelos de Memorias y su implicancia en la educación. Investigación, aprendizaje y sus relaciones con tipos de pensamiento inductivo, hipotético-deductivo y abductivo.
Psicología Conductista: Eventos instruccionales, coherencia entre actividades, objetivos y evaluación.
Psicología genética y cognitiva; teorías constructivistas. Modelos de Memorias y su implicancia en la educación. Modelo de aprendizaje sociohistórico de Vygostsky. Modelo de desarrollo evolutivo de Piaget. Modelo de Aprendizaje de Ausubel-Novak.
Fechas
1° Encuentro: viernes 22 y sábado 23 de Agosto
2° Encuentro: viernes 05 y sábado 06 de Septiembre
3° Encuentro: viernes 26 y sábado 27 de Septiembre
Horarios: viernes de 18:00 a 21:30 hs. y los sábados de 09:00 a 13:00hs.
Destinatarios
Destinado a docentes y estudiantes relacionados con la enseñanza de las ciencias experimentales y la matemática que deseen enriquecer sus conocimientos.
Estudiantes avanzados de carreras afines a Física, Química, Biología y Matemática.
Público en general.
Modalidad de cursado: Virtual sincrónico, mediante Google Meet
Costos (*)
Externos: $60.000
Graduados UADER-FCyT: $55.000
Docentes y Administrativos UADER: $52.000
Estudiantes avanzados de carreras de grado UADER: $40.000
* Se puede abonar hasta en dos cuotas
Consultas: educacioncientifica@fcyt.uader.edu.ar