La Facultad de Ciencia y Tecnología Sede Concepción del Uruguay de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, informa la publicación del Libro de Actas del XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería (EMCI 2025).
El encuentro se desarrolló entre los días 15 y 17 de octubre de 2025 en la ciudad de Concepción del Uruguay, Entre Ríos, y fue organizado de manera conjunta por la FCyT Sede Concepción del Uruguay, y la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concepción del Uruguay (UTN FRCU). Esta articulación interinstitucional permitió ampliar la participación, sumar nuevas miradas y fortalecer el trabajo colaborativo entre universidades, rasgo distintivo del EMCI a lo largo de su trayectoria.
Con veinticinco ediciones nacionales y diecisiete internacionales, el Encuentro de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería se ha consolidado como un espacio de referencia para el intercambio de enfoques, experiencias e investigaciones orientadas a la mejora de la enseñanza de la matemática en el ámbito de la ingeniería.
El programa académico del EMCI 2025 estuvo estructurado en torno a desafíos contemporáneos de la educación matemática, entre ellos la incorporación de la Inteligencia Artificial en los procesos educativos, el diseño de propuestas didácticas mediadas por tecnologías innovadoras, la reflexión sobre la articulación e ingreso a las carreras, y la producción de evidencia desde la investigación educativa para orientar decisiones académicas.
A lo largo de conferencias centrales, talleres y sesiones de ponencias, estas problemáticas fueron analizadas desde múltiples enfoques, en un clima de apertura, intercambio y debate. Entre las actividades destacadas se desarrollaron conferencias sobre IA generativa, alfabetización digital, modelización matemática, desafíos éticos en la docencia universitaria y el rol de la matemática en la formación cognitiva de los futuros ingenieros.
Asimismo, la participación de referentes del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI) permitió vincular las discusiones del encuentro con los lineamientos nacionales de formación en ingeniería y con los marcos de competencias que orientan los procesos de transformación curricular en el país.
Los talleres abordaron una amplia diversidad de temáticas, tales como estrategias de acompañamiento pedagógico en el primer año, diseño de actividades desde el enfoque ontosemiótico, uso de herramientas digitales para la evaluación formativa, creación de situaciones matemáticas mediante IA, análisis en componentes principales, aprendizaje invertido, entre otras propuestas. Por su parte, las ponencias, organizadas en cinco ejes temáticos, ofrecieron un panorama amplio del trabajo que la comunidad académica viene desarrollando para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en las carreras de ingeniería.
El Libro de Actas del EMCI 2025 reúne este conjunto de aportes y refleja un movimiento educativo en constante evolución, comprometido con la revisión de las prácticas docentes, la innovación metodológica y el diálogo permanente con los cambios tecnológicos, sociales y formativos que caracterizan al presente.
Se espera que esta publicación constituya un recurso valioso para docentes, investigadores y equipos de gestión, y que contribuya a seguir fortaleciendo una formación matemática rigurosa, pertinente y creativa, orientada a los desafíos del siglo XXI.